8 راه برای بهبود دوره آنلاین

اضطراب در هوا است. خشم ، افسردگی ، سردرگمی و ناامیدی نیز همینطور است. در حالی که زندگی دانش آموزان در بلاتکلیفی به سر می برد ، دانشجویان با دلایل موجه می ترسند که وضعیت مالی خانواده ، برنامه های تحصیلی آنها و در واقع آینده آنها تحت تأثیر قرار گرفته باشد. ناامنی بیداد می کند.

برای کسانی از ما که کلاسهای آنلاین آنلاین بزرگ را در پاییز تدریس می کنیم ، چالش روشن است: ما باید دوره هایی را طراحی و ارائه دهیم که جذاب ، تعاملی ، به خوبی پشتیبانی شده و به زمان پاسخگو باشد.

در اینجا چند روش ساده و مستقیم برای اطمینان از اینکه دور دوم آموزش آنلاین به طور قابل ملاحظه ای بهتر از بهار است ارائه شده است.

1. با دانش آموزان خود ارتباط شخصی برقرار کنید.
به جای معرفی ساده ، یک نظرسنجی از دانش آموزان را در نظر بگیرید. سپس نتایج را با دانش آموزان خود به اشتراک بگذارید ، در حالی که پاسخ های خود را به سوالات وارد کنید.

یک نظرسنجی ناشناس می تواند اطلاعات زیادی در مورد شرایط فعلی دانش آموزان ، ارزیابی آنها از نحوه گذراندن ترم بهار و افکار آنها در مورد نحوه بهبود آموزش آنلاین ارائه دهد. همچنین می تواند به شما در درک انگیزه دانش آموزان برای شرکت در کلاس ، انتظارات آنها از ترم پاییز ، زمینه های مورد علاقه آنها و نوع حمایتی که برای آنها مفید است ، پی برد.

2. به دانش آموزان خود انگیزه دهید.
انگیزه کلیدی برای یادگیری م effectiveثر است و شاید مهمترین عامل ایجاد انگیزه ، ارتباط دوره درک شده باشد. بنابراین ، مهم است که از ابتدا در مورد سودمندی ، ارزش و کاربرد دوره صحبت کنیم. به دانش آموزان خود کمک کنید تا راههایی را که دوره شما پایه اساسی برای دوره های پیشرفته می داند ، بفهمند که چگونه به آنها در کسب مهارتهای خاص کمک می کند ، یا چگونه به موضوعاتی که دانش آموزان برایشان جالب توجه است ، می پردازد.

3. به دانش آموزان در حفظ تمرکز کمک کنید.
یکی از عوامل اصلی شکست دانش آموزان در کلاس های آنلاین ، عدم تمرکز است ، چالشی که بحران بهداشت فعلی آن را تشدید کرده است.

مشکل تمرکز بر ابعاد متعدد وجود دارد. بسیاری از دانش آموزان فاقد ساختار یک روز سنتی مدرسه ، تمرکز ، اولویت بندی ، سازماندهی زمان و سختی کار خود را دشوار می دانند. بنابراین ، ایجاد ساختار مورد نیاز آنها ضروری است.

نحوه کار: در هر هفته ، وظایفی را که دانش آموزان باید انجام دهند ، بیان کنید. مطمئن شوید که دستورالعمل های شما به راحتی دنبال می شوند. بارها و بارها از دانش آموزان بخواهید فعالیتها ، تکالیف ، ارزیابیها و سررسیدها را به آنها یادآوری کنند.

سایر دانش آموزان به سختی می توانند توجه خود را در طول یک جلسه کلاس آنلاین حفظ کنند. به هر حال ، محدوده توجه محدود است و حواس پرتی ها و وقفه ها فراوان است و در توانایی تمرکز یا تفکر واضح آنها اختلال ایجاد می کند.

به دانش آموزان خود کمک کنید. اطمینان حاصل کنید که هر جلسه کلاس هدفمند است. به دانش آموزان اجازه دهید اهداف و ساختار هر جلسه و انتظارات شما از آنها را بدانند.

همچنین ، هر جلسه کلاس را پیرامون توالیها و فعالیتهای کوتاهتر (نظرسنجی ، جلسات شکست ، س questionsالات) سازماندهی کنید. کلاس را به طور مکرر قطع کنید تا سوالات خود را مطرح یا درخواست کنید.

4. ایجاد حس اجتماع
به دانش آموزان کمک کنید تا یکدیگر را بشناسند. یک کلاس بزرگ را به واحدهای کوچکتر تقسیم کنید. در گروههای کوچکتر شکست ، از دانش آموزان بخواهید در فعالیتهای یخ شکن شرکت کنند. جلسات برک آوت همچنین فرصت هایی را برای دانش آموزان فراهم می کند تا نظرات ، دانش و تجربه خود را به اشتراک بگذارند.

قبل و بعد از جلسات کلاس همزمان در دسترس باشید. اگر دسترسی به شما آسان باشد ، احتمالاً دانش آموزان با شما تماس می گیرند. پس از پایان جلسه “زنده” آنلاین بمانید. درخواست سوالات و نظرات و سایر اشکال بازخورد.

5. بحث ها را معنی دار کنید.
این که آیا بحث به صورت شفاهی ، در جلسات برک آوت یا بصورت متنی ، از طریق چت یا تالار گفتگو انجام می شود ، اطمینان حاصل کنید که این بحث واقعاً به یادگیری دانش آموزان کمک می کند.

در اینجا برخی از استراتژی های موثر وجود دارد: جلسات طوفان مغزی ، که در آن دانش آموزان روشهای مختلفی را برای نزدیک شدن به یک موضوع یا مشکل ارائه می دهند. تمرینات درک مطلب ، که در آن دانش آموزان به یکدیگر در درک یک موضوع پیچیده کمک می کنند. انتقاد ، جایی که دانش آموزان یک بحث یا تفسیر خاص را به چالش می کشند. تشخیص ، جایی که دانش آموزان یک مشکل را تجزیه می کنند ؛ و به اشتراک گذاری فعالیتها ، جایی که دانش آموزان تجربیات یا ادراکات خود را نشان می دهند.

6. افزایش مشارکت دانش آموزان.
از آنجایی که انگیزه به مرور زمان پرچمدار می شود ، لازم است اشتیاق و علاقه دانش آموزان حفظ شود.

در طول جلسات فردی ، درک دانش آموزان را بررسی کنید. انجام نظرسنجی ؛ و سوالات ت خود را مطرح کنید به دانش آموزان فرصت دهید تا در طول کلاس به طور فعال شرکت کنند ، به عنوان مثال ، از آنها بخواهید در چت سوالی مطرح کنند یا به سوالات  پاسخ دهند.

فرصتهای یادگیری فعال را فراهم کنید. از دانش آموزان بخواهید در مورد پاسخ یک سوالات  تحقیق کنند. از آنها بخواهید یک مطالعه موردی را تجزیه و تحلیل کنند. از آنها بخواهید یک متن ، یک سند ، یک کلیپ ویدئویی یا شواهد دیگری را تجزیه و تحلیل کنند.

7. مسائل مربوط به حقوق صاحبان سهام را برطرف کنید.
تغییر به آموزش از راه دور مسائل مربوط به حقوق صاحبان سهام را تشدید کرده است. همه دانش آموزان دسترسی یکسانی به فناوری یا اتصالات اینترنتی با سرعت بالا و یا محل مطالعه بدون حواس پرتی ندارند. به چالش هایی که دانش آموزان با آن روبرو هستند توجه کنید ، زیرا می دانید که دانش آموزان از نظر سطح راحتی با یادگیری آنلاین متفاوت هستند و برخی در مناطق زمانی مختلف قرار دارند. بسیاری نگرانند که بدون دلیل ، همکلاسی هایشان خیانت می کنند.

در مورد نحوه مشارکت دانش آموزان در کلاس انعطاف پذیر باشید ، برای مثال ، با در نظر گرفتن فرصتهای یادگیری ناهمزمان و همزمان. به دانش آموزان اجازه دهید از راه های مختلف به منابع دوره دسترسی داشته باشند – به آنها این امکان را می دهید تا برنامه های پاورپوینت را بارگیری کرده یا فیلم ها را در زمان مناسب مشاهده کرده یا در تلفن های همراه خود امتحان دهند. شانس کسب امتیاز اضافی برای دانش آموزان را فراهم کنید. استراتژی های ارزیابی خود را به ارزیابی های معتبرتر و مبتنی بر پروژه تغییر دهید.

8. دانش آموزان در حال مبارزه را شناسایی و حمایت کنید.
در طول بحران کنونی ، دانشجویان ما از جهات مختلف با مشکل دست و پنجه نرم می کنند. برخی نیاز به حمایت علمی دارند. دیگران ، کمک فناوری. بسیاری ، شاید بیشتر ، به حمایت غیر دانشگاهی نیاز دارند. بسیاری از نیازهای بهداشت روانی بدون توجه برطرف می شوند. برخی دیگر در تعادل بین مسئولیت ها و اولویت های خود به کمک نیاز دارند.

چه کاری می توانی انجام بدهی؟ می توانید بر تعامل آنها نظارت کنید. شما می توانید به طور منظم چک و بررسی کنید. شما می توانید هر زمان که علائمی از عقب ماندگی دانش آموزی مشاهده می شود به صورت فعال اقدام کنید یا هشدار ارسال کنید. می توانید هشدار ارسال کنید

همدلی به ندرت به این اندازه مهم بوده است. دانش آموزان خود را تشویق کنید. داربست را در اختیار آنها قرار دهید: کتابها ، فهرستهای چک ، نمونه پاسخ به سوالات آزمون ، اطلاعات پیشین ، واژه نامه ها. انعطاف پذیری در مهلت ها و فرصت های انجام مجدد تکالیف را ارائه دهید. و بازخورد فوری ارائه دهید.

ما مدیون دانش آموزان خود هستیم تا اطمینان حاصل کنیم که آموزش مجازی 2.0 بسیار برتر از آنچه در بهار گذشته بود ، است.

با بازگشت به حالت عادی در هیچ نقطه ای ، ما باید تشخیص دهیم که در آینده قابل پیش بینی ، بیشتر آموزش عالی شامل آموزش مجازی خواهد بود. ما می توانیم از هر آنچه می خواهیم ناراحت باشیم ، اما ما یک مسئولیت حرفه ای و یک وظیفه مدنی داریم تا اطمینان حاصل کنیم که دانش آموزان در پاییز امسال به همان اندازه که در گذشته قبل از همه گیری می آموختند ، یاد می گیرند. بیایید به چالش بپردازیم.

استیون مینتز استاد تاریخ دانشگاه تگزاس در آستین است.

استیون مینتز