آینده مدارس چگونه می تواند باشد؟

یک لحظه فرصت دهید تا به دوران دبیرستان فکر کنید. ارزشمندترین درسی که در مدرسه آموختید چه بود؟ آیا نحوه پرداخت مالیات شما بود؟ شاید این یک دوره تصادفی در مورد نحوه درخواست وام مسکن یا نحوه آماده شدن برای مصاحبه شغلی بود؟

نه؟ من هم نه.

اگر با یکی از فارغ التحصیلان دبیرستان یا کالج صحبت می کنید ، بر هیچ کس پوشیده نیست که بسیاری از آنها هنوز آمادگی ورود به دنیای کار را ندارند. فراتر از آن ، 70 درصد از دانش آموزان دبیرستانی اضطراب و افسردگی را به عنوان مسائلی در جوامع خود تجربه می کنند. با تلاش بسیار برای آماده سازی دانش آموزان برای جهان ، برنامه های درسی استاندارد و استرس واقعاً کنجکاوی درونی آنها را خفه کرده و باعث فرسودگی شغلی می شود.

تد دینترسمیت به عنوان یک پدر وقتی شروع به ردیابی مطالعات آنها کرد متوجه چیزی در برنامه درسی دوره راهنمایی فرزندانش نشد. آنها به جای یادگیری مهارت های زندگی ، چند جمله ای را در نظر می گرفتند و برای درک مطلب خواندن آزمایش می کردند. تد به عنوان یک مبتکر مادام العمر ، حرفه خود را وقف درک نحوه آماده سازی معلمان برای دانش آموزان برای زندگی واقعی کرد. تد از طریق بازدید از بیش از 200 کلاس درس در هر 50 ایالت ، نوشتن کتاب ، تهیه فیلم و راه اندازی یک سازمان غیرانتفاعی ، امیدوار است این پیام انتقادی را تقویت کند که کودکان نیازمند دسترسی به آموزش هایی هستند که خلاقیت را تقویت می کند ، شکست ها را تشویق می کند و آنها را برای این کار آماده می کند. دنیایی که هنوز نمی توانیم تصور کنیم

آینده مدارس چگونه است؟
در طول همه گیری COVID-19 ، ما شاهد تغییر بیشتر مدارس به مدل های کاملاً مجازی یا ترکیبی بودیم. ما می دانیم که مدارس و معلمان ذاتاً خلاق و نوآور هستند ، که تعیین کننده اصلی آینده مدارس هستند. بنابراین چرا سیاست ها و برنامه های درسی موجود ، همان خلاقیت را به نفع دانش آموزان ما پرورش نمی دهد؟

دانش آموزان ما تغییر کرده اند و جهان تغییر کرده است ، اما اطلاعاتی که ما به بچه ها آموزش می دهیم تغییر نکرده است. بنابراین چگونه به جایی که هستیم رسیدیم و چگونه می توانیم جلو برویم؟

مدرسه چه چیزی می تواند باشد: حمایت از جوامع برای تصور مجدد یادگیری

غیر انتفاعی تد دقیقاً بر آنچه که نام آنها نشان می دهد تمرکز می کند. اگر از مربیان تست استاندارد و ریزمدیریت فاصله بگیریم ، مدارس چه می توانند باشند؟ آنچه مدرسه می تواند باشد به مردم کمک می کند تا تصور کنند که کلاس درس ، آزمون و دانش آموز چگونه هستند. به جای خفه کردن علایق و کنجکاوی کودکان مانند سیستم آموزش عمومی فعلی ، ما باید به هر دانش آموز اجازه دهیم تا مسیر یادگیری خود را ایجاد کند و بر اساس علایق ، استعدادها و توانایی های خود مشارکت کننده هدفمند در جامعه باشد.

به عنوان یک سازمان ، آنچه مدرسه می تواند باشد به دنبال تقویت کار مربیان است که مسیرهای نوآوری را برای دانش آموزان خود ایجاد می کند. هدف مدرسه ارائه اطلاعات برای سیاست گذاران ما برای استفاده از بودجه و صورت حساب نیست ، هدف مدرسه کمک به کودک است

به عنوان یک سازمان ، آنچه مدرسه می تواند باشد به دنبال تقویت کار مربیان است که مسیرهای نوآوری را برای دانش آموزان خود ایجاد می کند. هدف مدرسه این نیست که داده هایی را برای سیاست گذاران ما برای استفاده از بودجه و صورت حساب ارائه دهد ، هدف مدرسه کمک به کودکان برای زندگی شاد و پربار است.

لیست پخش نوآوری چارچوبی است که توسط آنچه مدرسه می تواند باشد برای آموزش دهندگان جهت تحریک ، تسهیل و حمایت از طرح های آموزشی در کلاس های درس ساخته شده است. شرکای جامعه و معلمان می توانند از طریق مجموعه ای از ویدئوها ، نیازهای جوامع خود را ارزیابی کرده و برنامه درسی ای را طراحی کنند که اهداف اصلی یادگیری را برآورده کند و در عین حال تشویق کننده هر کودک منحصر به فرد باشد.

تد دینترسمیت ، موسس آنچه مدرسه می تواند باشد
تد به عنوان تهیه کننده ، نویسنده و سخنران آموزش و نوآوری ، مشتاق است که مکالمات را در مورد آموزش و پرورش تغییر دهد تا آن را به تجربه ای ارزشمند برای دانش آموزان تبدیل کند. تد با سابقه ای در زمینه سرمایه گذاری خطرپذیر و نوآوری ، با کارهای ایجاد کننده تغییرات کارآفرینان اجتماعی آشنایی کامل داشت. هنگامی که او از آنچه فرزندانش در کلاسهای راهنمایی می آموختند بیشتر آگاه شد ، به طور فزاینده ای نگران مسیری بود که تحصیلات آنها به آنها می رساند.

تد دوران حرفه ای خود را در سفر به ایالات متحده و بازدید از کلاس های درس گذرانده است تا ببیند چگونه معلمان خلاقیت ، هدف و پاسخگویی را در برنامه های درسی خود وارد می کنند. او فیلم مستندی به نام “به احتمال زیاد موفق می شود” را تهیه کرد و نوشت “مدرسه چه می تواند باشد” ، تا سفرهای خود را در بیش از 200 مدرسه به تفصیل شرح دهد. سازمان غیر انتفاعی او با همین نام از آموزگاران در تلاش برای تصور مجدد یادگیری پشتیبانی می کند.

“اگر آن بچه ها اختیار داشته باشند ، اگر بتوانند یادگیری خود را هدایت کنند ، اگر از انگیزه ذاتی خود استفاده کنند و هنوز کنجکاو هستند ، آیا در کلاس درس هستند یا در خانه ، هنوز در حال یادگیری هستند.”

چگونه می توان آینده آموزش را ارتقا داد
خواه دانش آموز فعلی هستید ، والدین یک دانش آموز ، یا صرفاً فردی که به دنیای آموزش علاقه مند است ، راه هایی برای مشارکت در نحوه شکل گیری آموزش و پرورش نسل های آینده وجود دارد.

س Askال بپرسید: اگر در حال حاضر کودکی در مدرسه دارید ، درگیر مطالبی باشید که فرزند شما در مدرسه در حال یادگیری است. با معلمان خود صحبت کنید ، در کلاسهای درس سر بزنید و از آنها بخواهید که شرکت کنند ، اگر می توانید با تخصص خود به خلاءهای آموزش آنها کمک کنید. اگر در کلاس درس به نظر نمی رسد ، به آنها اجازه دهید در خانه ، از طریق برنامه های فوق برنامه یا در اجتماع علایق خود را بررسی کنند.
خودتان را آموزش دهید: کتاب تد چه مدرسه ای می تواند باشد را مطالعه کنید یا یک نمایش برای مدرسه محلی خود که احتمال موفقیت آن بیشتر است ترتیب دهید.
پس بده: آیا در یک موسسه غیرانتفاعی یا تغییر دهنده در جامعه خود کار می کنید؟ اگر کشاورز هستید که در زمینه کشاورزی احیا کننده فعالیت می کند ، مزرعه خود را برای سفرهای میدانی باز کنید یا تجربیات یادگیری را در ارتباط با یک مدرسه محلی تسهیل کنید. اگر برای مشاغل کوچک کار می کنید یا کارآفرین هستید ، فرصتی را برای دانش آموزان دبیرستانی فراهم کنید تا از شما سایه بردارند و یاد بگیرند که ساختن چیزی از ابتدا چگونه است. راههای زیادی برای تعامل مردم با نسل بعدی وجود دارد ، تنها کاری که باید انجام دهیم این است که با آنها تماس بگیریم.